為推進常州市融合教育的發(fā)展，1月11日，常州市融合教育研究工作室在中吳實驗學校召開了領(lǐng)銜人會議。市教育局基教處副處長孫靜、市殘聯(lián)教就處處長王俊和九大研究工作室領(lǐng)銜人出席本次會議。

首先，中吳實驗學校黨支部書記李高峰對各位領(lǐng)導專家的到來表示歡迎，李書記表示：我市率先在省內(nèi)成立面向視力、聽力、言語、肢體、智力、精神、多重殘疾以及神經(jīng)發(fā)育障礙、情緒行為障礙九大障礙類別特需學生的研究工作室，是很有必要、是很具前瞻性的重要舉措，也是“醫(yī)康教”融合的重要體現(xiàn)。

常州市中吳實驗學校校長、市特教指導中心副主任陸軼力介紹了特教指導中心融合教育研究室工作辦法，陸校長圍繞工作室的組織管理、主要職責、活動經(jīng)費、運行與考核四個方面對工作室接下來的運行進行了詳細說明。市特教指導中心辦公室專職副主任葛小國介紹了我市融合教育學生情況。

最后，常州市教育局基教處副處長孫靜發(fā)表講話，并對工作室下一步工作提出意見。孫處長指出，2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，是落實二次黨代會提出的發(fā)展目標、全面深化改革的關(guān)鍵之年，是融合教育邁向深水區(qū)、特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型之年。她希望九大工作室能進一步發(fā)揮骨干作用，孵化特教專業(yè)人才；個性化開展工作，造福九大類別有特殊需要的學生；深入一線開展工作，對普特學校的專業(yè)化發(fā)展指明方向。

“當醫(yī)則醫(yī)、當教則教；醫(yī)中有教、教里融醫(yī)”。市特教指導中心融合教育工作室將以此為行動理念，進一步踐行和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，真正落實“推動特殊教育普惠發(fā)展”的莊嚴承諾，讓幼有所育、弱有所扶、學有所教，擦亮“常有優(yōu)學”名片。